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教育部放“狠话”,五方面确保减负

时间:2018-04-17 13:56   来源:思齐益思   作者:思齐益思  查看:次

        其实很多政策是好的,但经常出现执行有偏差,结果反而和预期相违背了。

  减负不仅仅是教育的问题,也是社会问题,需要各个方面合作努力完成。

  总体可以分为以下五个方面:

  1、从学校教学减负:“校内减负、校外增加”的说法,虽然反映实际但是有失偏颇。一些减负办法过于简单化、一刀切,它的效果值得评估。学校减负主要是要加强科学管理,把减负落实到学校教学的各个环节。

  2、从校外减负:规范教育秩序、治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充,但要整顿违规、无资质以及超前办学现象,不允许“学生痛恨、家长无奈、机构赚钱”的情况出现。

  3、从考试评价减负:要改变评价方式,完善学业考试和办法,建立综合素质评价制度,不允许以分数高低对学生进行排名,不允许炒作高考状元,要让指挥棒正确起来。

  4、从老师教学减负:老师要按照大纲授课、足额授课,不允许“课上不讲、课后讲”,甚至鼓励、引导学生参加课后培训。

  5、从家长和社会减负:整个社会应该提高教育素养,树立正确的成才观和成功观。使减负工作有正确的思想基础。成功学泛滥的结果是:家长口袋空、学生负担重、学校秩序乱。这些不符合孩子健康成长需求的理念不能流传。

  教育部部长陈宝生还提到两项关键措施:

  一、砍断教师和培训机构在教学方面的联系和纽带。作为培训机构不能超纲教学,义务教育阶段涉及的各科都不能做。砍断各类考试、考评、竞赛成绩与招生的联系,不能作为招生依据,且公办学校不允许抢生源。

  二、综合治理,建立起健康的教育秩序,构造风清气正的教育生态。

  部长还呼吁,减负不仅仅是给学生,更要给老师减负,如今各种考评和比赛让教师难以专心教学,要把时间还给老师,让他们有充分的时间研究教学、备课、充电、提高素质和教学质量。